第一学期 · 自我认知、成长型思维与 AI 素养启蒙
90 分钟敬业乐群学习共同体同伴支持
同伴支持系统（“敬业乐群”）：构建高职班级与社团的学习共同体
一个人走得快，一群人走得远。本课把黄炎培“敬业乐群”落到操作层面：如何组建和维护一个能互相托举的学习共同体。
1环节一：重新理解“乐群”——合群不等于迎合 15 min
黄炎培先生把“敬业乐群”列为职业道德教育的核心。但“乐群”常被误解成“合群”——为了不被孤立而陪着打游戏、跟着熬夜、不好意思拒绝。真正的乐群，是在共同目标下互相成就，而不是在惰性引力下互相消耗。
【课堂投票】你现在的班级氛围更接近哪一种？
侯静老师点拨
乐群不是人多的热闹，是心齐的秩序。一群人围着火堆取暖，火焰之所以不灭，是因为每个人都往里添柴——只取柴不添柴的，那不叫群，叫损耗。
侯静老师讲稿 · 本环节约 15 分钟
同学们好，我是侯静老师。上节课刘敏老师讲了心理安全，今天我们把它扩展成一个系统——同伴支持。先从黄炎培先生那四个字说起：敬业乐群。很多人把乐群理解成合群，这是大误区。【请大家先完成屏幕上的投票，看看我们班更接近哪种氛围，报出比例】看，“松散互助型”占比最高——不是你们班不团结，是善意还没有机制来承载。我举个反面例子：有个宿舍四个人约好一起打游戏到一点，其中一个人其实想复习，但不好意思退出，这就是“合群绑架”，不是乐群。真正的乐群是什么？是四个人里有人想复习时，其他三个人说“你去吧，我们降低音量”。乐群的本质是支持彼此的目标，而不是绑架彼此的时间。这个定义请大家记牢，接下来我们讲怎么把它建起来。